Независимое расследование выявило проблемы в системе образования Великобритании, связанные с деградацией показателей успеваемости среди детей из белого рабочего класса. Бывшая министр образования баронесса Моррис отметила, что за последние 30 лет ни одна из реализованных инициатив не способствовала росту успеваемости этой группы населения. Согласно данным, лишь 36% белых британских школьников из малообеспеченных семей получают оценку 4 и выше по английскому языку и математике, в то время как среди детей, не получающих бесплатное питание, этот показатель составляет 72%. Кроме того, учащиеся из рабочих семей пропускают занятия почти в два раза чаще (13% против среднего показателя в 7%). В материалах также проводится сравнение образовательных ценностей, где отмечается стремление российских детей к высшему образованию в противовес ситуации в Англии, где окончание средней школы или получение рабочих профессий (например, парикмахера) воспринимается как достаточный успех.